浙江绍兴越城区以林长制擦亮生态底色

来到浙江省绍兴市越城区，从鉴水之畔到会稽山麓，从古城中心城区到沃野田间阡陌，一幅水清岸绿、景美民富的生态画卷正在徐徐展开。依托得天独厚的“稽山鉴水”生态基底，越城区以林长制为抓手，持续科学推进国土绿化美化工作，全区森林覆盖率稳步提升，绿色底色不断增厚。2025年，越城区共完成森林质量精准提升1018亩，落实美丽林相建设任务1200亩。为凝聚绿化工作合力，越城区依托林长制体系强化顶层统筹，坚持领导带

贵州麻阳河自然保护区人猴和谐

在贵州省麻阳河国家级自然保护区，大娄山脉蜿蜒，乌江支流潺潺，喀斯特峡谷纵横交错。保护区总面积31113公顷，现有黑叶猴79群、685只，逐年增多的黑叶猴“金宝宝”、愈发活跃的猴群踪迹是麻阳河生态环境持续向好、生态保护成效显著的生动体现。保护区内，2300余种野生植物蓬勃生长，393种植物为黑叶猴提供天然食源。繁茂山林之间，林麝、小灵猫、白冠长尾雉、白颈长尾雉、中华秋沙鸭等40余种珍稀野生动物在此栖

湖北麻城打造油茶低产林高接换冠示范基地

近日，湖北省麻城市福田河镇双庙关村油茶低产林高接换冠示范基地正式开工建设。通过良种嫁接与专业技术破解传统油茶林低产低效难题，推动油茶产业向优品种、提质增量转变。油茶是麻城市重点培育的特色经济林产业。近年来，全市油茶种植规模持续扩大，但部分老旧林分存在品种退化、树势衰退、林相杂乱、管护粗放等问题，导致单产与经济效益偏低，制约产业高端化、高效化转型。针对产业发展痛点，麻城市林业部门精准施策，将油茶低产

湖南麻阳校县合作开展林下经济技术培训

“黄精喜阴，林下坡度多少最合适？”“天麻窖藏怎么防病害？”……日前，一场别开生面的林下经济技术课在湖南省麻阳苗族自治县西晃山国有林场火热开讲，70余名林业大户、技术骨干听专家把脉问诊，学真功夫。这是麻阳与中南林业科技大学深化校县合作后的首场实战培训。培训现场，中南林业科技大学教授陆俊、中南林业科技大学成果转化与知识产权中心高级技术经理人李明被种植户团团围住。专家走进林间地头，从起垄到辨别土壤墒情手

山东枣庄打造樱桃全产业链

近日，在山东省枣庄市齐村镇5000多亩樱桃果园内，果农们在绿荫间穿梭，忙着将饱满的樱桃采摘入篮。近年来，齐村镇依托独特的丘陵山地区位和气候特点，大力发展樱桃种植，通过“公司+合作社+基地+农户”的模式，形成了集种植、采摘、加工、乡村旅游于一体的产业链，促进农业增效、农民增收。（孙中喆 高伟）来源：中国绿色时报

“704”，已就位！

尽管用上了“轻功”猫步，腿还是陷进了半米多深的雪中，下一步只能爬行、试探着走……走过雪壳路，登上24米高的瞭望塔，瞭望员张配松熟悉地打开瞭望设备，环顾四周的山峦。张配松是内蒙古绰尔森工公司塔尔气经营管护中心伊塔干线38公里704瞭望塔瞭望员，4月1日上塔第一天，他和同伴袁德全即开始了一个塔上瞭望，一个塔下做饭、收拾室内外卫生环境的日常工作中来。塔上瞭望“现在看到的这个位置就是塔尔气和阿尔山的交界处

刘杏春：守林守湖也守鸟

在江西省九江市都昌县流芳镇老山村，乡亲们总爱问刘杏春同一个问题：“你眼角这伤是咋弄的？”54岁的刘杏春总会不好意思地笑笑，摆摆手说：“学骑车摔的，没事儿。”那块伤疤至今没好。它像一枚特殊的勋章，刻在这位鄱阳湖畔巡护员的眼角，也刻进了流芳镇6个行政村、98个自然村组的山水记忆里。从2019年拿起森林防火的打火耙，到如今身兼森林、湿地、候鸟巡护员三职，刘杏春巡护的交通工具，从自她为了肩上的那份责任，所

福建大田：破解林权管理难题 唤醒“沉睡”青山

5月6日，在大田县林业局和吴山镇领导的见证下，33本崭新的《不动产权证书》集中交付给吴山镇阳春村等5个行政村，标志着困扰当地多年的林权历史遗留问题彻底得到解决，共计8056亩林地从企业平稳回归村集体所有。这一幕，正是大田县深耕集体林权制度改革、盘活绿色生态资产、保障林农权益的生动缩影。近年来，大田县深入贯彻落实绿水青山就是金山银山理念，持续深化集体林权制度改革，从优化林权确权登记方式，化解林权权属

福建永安：留下乡愁树

永安市探索古树名木保护、传承与利用相融共生之路留下乡愁树5月的永安，绿意流淌在每一条山脊、每一道村巷。小陶镇中坂村的千年香樟下，几位老人摇着蒲扇，有一搭没一搭地聊着家长里短；巴溪湾小学第二分校的操场边，395年的大樟树静静俯身，听着孩子们在树荫下的笑声；西洋镇蚌口村的宁洋古道旁，枫香古树群枝叶婆娑，仿佛还在回望徐霞客的足迹与红军的往事。古树名木，被誉为“绿色的国宝”“有生命的文物”。永安市现有建档

北京大兴区园林绿化局扎实推进自然教育体系建设

近年来，北京市大兴区园林绿化局扎实推进自然教育体系建设。一是完善校地协同。六合庄林场作为首都“互联网+全民义务植树”基地，已入选北京市首批自然教育基地。大兴区园林绿化局联动大兴区教委，以“教联体”为纽带，将森林资源优势转化为育人优势，在林场搭建起沉浸式“天然生态课堂”。通过组建专业讲师队伍，推动自然教育从“零散”向“系统”、从“单向”向“互动”升级。二是打造森林课堂。依托林场、北京野生动物园等生态